IPHM – International Practitioners of Holistic Medicine
Il Centro My Reiki è accreditato come Approved Training Provider presso IPHM, uno dei più importanti e prestigiosi Board internazionali per discipline olistiche.
Tutti i certificati del Centro My Reiki sono riconosciuti a livello nazionale e internazionale da IPHM e danno automaticamente diritto all’allievo di essere riconosciuto da IPHM come Terapeuta Reiki certificato senza dover sostenere ulteriori esami.
IICT – International Institute for Complementary Therapists
Il Centro My Reiki è Approved Training Provider certificato da IICT, il più importante istituto internazionale di regolamentazione e riconoscimento per le terapie complementari.
I nostri corsi di Reiki hanno superato con successo una lunga e impegnativa procedura di verifica per essere riconosciuti secondo gli elevati standard qualitativi di IICT che prevedono:
Verifica della qualità dei contenuti dei corsi di Reiki e dei materiali didattici.
Verifica dei titoli necessari per l’insegnamento della disciplina del Reiki.
Verifica della presenza di un’assicurazione che copra i rischi connessi all’insegnamento e alla pratica del Reiki.
Verifica delle abilitazioni all’insegnamento da parte dello Stato italiano.
Verifica delle procedure di gestione del cliente durante i trattamenti Reiki.
Verifica delle referenze del Centro My Reiki.
Laurea Magistrale in Antropologia culturale
Federico Scotti è dottore magistrale in Antropologia culturale (antropologia della salute) presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia.
Questa formazione rappresenta un elemento fondativo nell’impostazione didattica del Centro My Reiki.
Il percorso accademico consente di collocare il Reiki all’interno dello studio delle pratiche di cura non biomediche, con attenzione ai contesti culturali, alle modalità di trasmissione e alle forme di esperienza corporea che si sviluppano nella relazione terapeutica.
Nel lavoro di insegnamento, questo si traduce in un approccio più consapevole e strutturato, capace di distinguere tra pratica, interpretazione e narrazione, evitando semplificazioni e letture universalizzanti.
L’antropologia della salute orienta così il Reiki verso una pratica situata, in cui corpo, relazione e contesto diventano elementi centrali del percorso formativo.
Integrazione con le certificazioni professionali
Questo approccio si integra con le certificazioni internazionali IPHM (International Practitioners of Holistic Medicine) e IICT (International Institute for Complementary Therapists), che garantiscono standard formativi chiari e riconosciuti a livello internazionale.
La dimensione accademica e quella professionale si sostengono reciprocamente:
da un lato assicurano qualità, struttura e riconoscibilità del percorso, dall’altro mantengono aperto uno spazio di riflessione critica sulla pratica Reiki e sulle sue modalità di diffusione.
Laurea Magistrale in Filosofia
Federico Scotti è dottore magistrale in Filosofia (storia della filosofia) presso l’Università degli Studi di Milano.
Questa formazione contribuisce in modo significativo all’impostazione teorica e riflessiva del Centro My Reiki.
Il percorso filosofico offre strumenti per interrogare criticamente i concetti che attraversano la pratica Reiki — come mente, corpo, esperienza, cura — evitando letture semplificate e aprendo uno spazio di analisi più rigoroso.
Nel lavoro didattico, questo si traduce in una maggiore attenzione al linguaggio, alle categorie interpretative e ai modelli impliciti che orientano la comprensione del Reiki, permettendo di distinguere tra livelli diversi di discorso: tecnico, esperienziale, simbolico.
La storia della filosofia, in particolare, consente di collocare queste riflessioni all’interno di una tradizione più ampia, offrendo strumenti per comprendere come certe idee si siano formate, trasformate e trasmesse nel tempo.
Integrazione con le certificazioni professionali
Questa dimensione filosofica si integra con la formazione antropologica e con le certificazioni professionali del Centro, contribuendo a costruire un approccio al Reiki che tiene insieme pratica, riflessione e consapevolezza critica.
Il risultato è un percorso formativo che non si limita alla trasmissione di tecniche, ma sviluppa la capacità di orientarsi in modo più chiaro all’interno della complessità della pratica.